автор: Богданова Валентина Александровна
преподаватель Черемховский техникум промышленной индустрии и сервиса
Актуальные формы и инструменты патриотического воспитания современной молодежи
Актуальные формы и инструменты патриотического воспитания современной молодежи
Валентина Александровна Богданова,
преподаватель общеобразовательных дисциплин
Черемховского техникума
промышленной индустрии и сервиса
Черемхово, Россия
Аннотация.
В статье представлено современное видение патриотизма, описываются проблемы патриотического воспитания современной молодежи и приводится опыт педагога по реализации актуальных форм и инструментов в разрешении данной проблемы в системе среднего профессионального образования. В статье раскрываются различные возможные инструменты патриотического воспитания, специфика, формы и содержание реализации гражданско-патриотического воспитания обучающихся в Учреждении. Обосновывается взаимосвязь гражданственности и патриотизма. Особо обращается внимание на личную заинтересованность студентов в результате, на его самостоятельный и творческий поиск. И как вывод, участие студентов в различных формах внеурочной деятельности с патриотической направленностью. Автором описываются средства патриотического воспитания студентов на уроках обществознания и внеурочной деятельности через повышение их правовой и политической культуры, популяризации институтов выборов и референдума. Правовое воспитание направлено на формирование высокого уровня правовой культуры населения, традиции безусловного уважения к закону, правопорядку и суду, добропорядочности и добросовестности как преобладающей модели социального поведения, а также на преодоление правового нигилизма в обществе, который препятствует развитию России как современного цивилизованного государства. Задача системы образования в целом — создать условия, обеспечивающие развитие правовой грамотности и правосознания молодого поколения. Тема патриотического воспитания молодежи, особенно в свете сегодняшних реалий политических событий, является значимой для государства и каждого из нас. Автор статьи описывает проявления патриотизма и предполагает, что он проявляется в социальной активности, в желании и возможности быть нужным, полезным для своей страны, малой родины, для общества, которое окружает человека, для семьи, которая в нем нуждается и ждет от него решительных поступков и принятия правильных решений. Процесс формирования патриотизма достаточно многогранен и разнообразен. В связи с тем, что патриотизм выступает как явление многогранное и имеет различные определения, сложно определить, какие формы, методы, приемы воспитания необходимы для его формирования у современной молодежи.
Ключевые слова: патриотизм, гражданственность, молодежь, процесс воспитания, формы работы, инструменты развития.
Введение
Возможно ли воспитание патриотизма и гражданственности без уважения прав и свобод человека и гражданина? Без любви и привязанности к тому месту, где ты родился, где ты живешь? Возможно ли не гордиться победами своих соотечественников и предков и при этом называть себя патриотом? Можно ли быть гражданином и не стремиться к саморазвитию, самосовершенствованию и преобразованию действительности в лучших ее проявлениях? В чем проявляется патриотизм, если не в перечисленных элементах?
Под патриотическим воспитанием понимается постоянное формирование любви к Родине, постоянной готовности ее защищать[2, с.278]. Какие методы и приемы, технологии и инструменты в современных реалиях будут способствовать формированию патриотизма? Многие нормативные ценности на сегодня утрачены и возникла острая потребность сферы образования изменить содержание образования на новом этапе развития российского общества. Поэтому актуальность обновления форм и инструментов патриотического воспитания современной молодежи встает перед нами как никогда раньше.
Мы наблюдаем эти обновления в ФГОС СПО и должны умело отразить их в своих программах по воспитанию и развитию современной молодежи через систему мероприятий, направленных, в том числе, на воспитание гражданственности и патриотизма. Патриотизм не заложен на генном уровне, это социальное качество, которое прививается ещё в детстве и со временем развивается, становясь активной гражданской позицией личности, выраженной в действиях и поступках, осуществляемых на благо своей страны[3, с.123].
Современная молодежь, получающая образование в средних профессиональных учебных заведениях, будет в обозримом будущем формировать основу политической, экономической и научной составляющей общества. Поэтому от того, как будет личностно ориентирована молодежь, какие ценности составят ее мировоззренческое ядро, каков будет уровень ее гражданской ответственности, зависит успешность развития общества.
Цель: рассмотреть актуальные формы и инструменты патриотического воспитания современной молодежи
Задачи:
- Изучить понятия патриотизма и гражданственности, способы их проявления;
- Рассмотреть современные модели воспитания патриотизма и гражданственности, представленные отечественным педагогическим инструментарием;
- Описать опыт применения формы и инструментов патриотического воспитания современной молодежи на базе учебного заведения.
Основная часть
Антонова А. Д. в статье «Патриотизм в современной России: вопросы и проблемы» указывает на то, что понятие «патриотизм» имеет достаточно широкую трактовку. С греческого языка «патриотизм» означает «Patriotes» (земляк, соотечественник) и «Patris» (Родина). Патриотизм — это эволюционное понятие, в каждую эпоху оно имело различное социальное и ценностное содержание, но в тоже время оно всегда было неотделимо от таких категорий как «Отчизна», «любовь к Родине».
Известный российский писатель и историк Н. М. Карамзин выделял три элемента патриотизма: физическую любовь к Родине; любовь гражданскую, любовь политическую[1,с.296].
Педагогический энциклопедический словарь предлагает следующее определение патриотизма: «…любовь к отечеству, к родной земле, к своей культурной среде».
На основании эмпирического анализа справочной и научной литературы мы можем сделать вывод, что в современном понимании патриотизма выделяются следующие аспекты: патриотизм как чувство, как социальный долг, как готовность (психологическая) к служению Родине, как нравственный принцип.
На наш взгляд патриотизмом выступает многогранная система мировоззренческих взглядов, убеждений и чувств человека, связанных с любовью к Родине, уважением к своему народу, готовности к их защите и самопожертвованию во имя их процветания, преданностью и служением им в различных сферах общественно-полезной деятельности.
Патриотическое воспитание многогранно и разнообразно по способам своего формирования. Главное, чтобы всё, что планирует педагог и что он реализует, происходило системно, последовательно, включало в себя разнообразные формы, методы и приемы взаимодействия. Важно, чтобы всё происходящее на уроках и вне аудитории вызывало у ребят чувство включенности, ответственности и желания не только победить, но и стремление развиваться, получая новые знания, бесценный опыт общения со сверстниками и взрослыми, представителями различных социальных институтов.
Формированию патриотических качеств у студентов ЧТПрИС способствуют ежегодно организуемые в техникуме мероприятия: торжественное празднование Дня Знаний, Дня Учителя, Дня Профтехобразования, Дня народного единства, Дня Конституции РФ, Дня защитника Отечества, Дня Победы, Дня России. Эти праздники несут в себе заряд единения и сплочения, гражданственности, ответственности, чувство гордости и надежды на достойное будущее России. Форма проведение таких мероприятий может быть различной – это и познавательные викторины, тематические книжные выставки в библиотеке техникума, встречи с ветеранами, конкурсы видеороликов, участие в различных акциях, челленджах, круглых столах, конференциях, посещение музеев, кинотеатра, драматического театра и так далее. Главное – вовлечение ребят в мероприятие, их неравнодушное и активное участие.
Воспитание патриотизма в нашем техникуме также происходит через участие в ежегодной научно-практической конференции техникума «Калейдоскоп студенческих идей», где ребята демонстрируют свои проекты, немалая часть из которых посвящена темам семьи, малой Родины, Великой Отечественной войны, правам человека и гражданина. Конечно, на конференции демонстрируются уже результаты, но мы с вами понимаем, какая глобальная работа по написанию проектов проходит в течение года среди наших студентов. В результате исследовательской деятельности у ребят воспитываются такие качества как трудолюбие, ответственность, самостоятельность, повышается уверенность в себе, что позволяет быть успешным и в учебной деятельности.
Лучшие работы всех номинаций обычно участвуют в других студенческих конкурсах и конференциях – городского, областного и всероссийского уровней.
Также, на наш взгляд, достаточным патриотическим потенциалом обладают беседы во время урока «Разговоры о важном», которые проходят первыми по понедельникам, после обязательных линеек с поднятием флага под гимн России, и представляют собой тематические классные часы, направленные на укрепление традиционных российских духовно-нравственных ценностей. Целью проекта является формирование взглядов, убеждений, ценностных ориентиров обучающихся на основе базовых национальных ценностей. Центральными темами разговоров о важном стали: патриотизм и гражданское воспитание, историческое просвещение, нравственность, экология, искусство и другие. Хочется отметить, что помимо использования на уроках готовых материалов, предложенных организаторами проекта очень полезно привлекать к подготовке к этим урокам и самих студентов. Так, например, на наших уроках, ребята часто выступают с интересными докладами, читают стихи известных русских поэтов, готовят познавательные викторины по предложенным темам.
Помимо внутренних мероприятий находим важным систематическое включение наших обучающихся в мероприятия городского и регионального характера. Наши студенты пробуют свои силы, выполняя интересные задания олимпиад и отвечая на разнообразные тематические вопросы викторин по истории и обществознанию, занимают достойные места, защищают честь своего техникума.
Популярным патриотическим мероприятием среди студентов СПО, в котором мы ежегодно принимаем активное участие, стал Слет патриотических отрядов и музейных объединений Иркутской области, подготовка к которому и само участие, всегда вызывает в сердцах наших обучающихся небывалый патриотический подъем: желание отстоять честь своего учебного заведения, продемонстрировать свои знания по истории Великой Отечественной войны, проявить силу, ловкость, артистизм и сплоченность в интереснейших испытаниях, которые готовят организаторы данного мероприятия.
Опыт подготовки и участия показывает, что недостаточно студентам быть спортивными и артистичными, нужны ещё и хорошие знания по истории ВОВ. Чтобы подготовка к слету приносила хорошие результаты, мы с ребятами практикуем принцип «Один за всех и все за одного». Согласно этому принципу, распределяем темы для самостоятельной подготовки по истории ВОВ: один занимается активным изучением основных операций и битв времен ВОВ, другой студент берет на себя ответственность по изучению военной техники и оружия, третий студент подробнее знакомится с биографиями полководцев и героев ВОВ, другие ребята распределяют между собой информацию, касающуюся городов-героев, памятников и наград времен ВОВ.
Все вместе обязательно смотрим познавательные видеоуроки, слушаем и распеваем военные песни, читаем стихи, рассматриваем плакаты времен ВОВ. У ребят есть и обязательное домашнее задание — они смотрят документальные и художественные фильмы о войне, читают художественные произведения, решают интерактивные онлайн-тесты. Обязательно нами создается группа в Сферуме, где мы можем обмениваться полезными и интересными ссылками.
Такая подготовка рассчитана на несколько дней, после чего мы вместе, опираясь на полученные знания, решаем разнообразные викторины и устраиваем обобщающий квиз по теме ВОВ, где каждый может проявить себя. В итоге студенты демонстрируют достойные результаты среди многочисленных команд со всей Иркутской области, принося в копилку своей команды призовые места. Попасть в команду для наших ребят — это честь! Более того! Ребята, участвующие в Слёте удостоены чести на вынос и поднятие флага в нашем техникуме, а также принимают активное участие в Вахтах Памяти у мемориального комплекса «Слава Героям».
В качестве направлений совершенствования процесса патриотического воспитания в техникуме также используется воспитательный потенциал учебных предметов. Содержание гражданского образования реализуется во всех учебных курсах, но в первую очередь на уроках обществознания и истории.
Заключение
Определить результаты гражданского и патриотического воспитания довольно сложно. Качественный уровень воспитанности студентов может быть заметен в их поведении, в отношении к себе, к окружающим, к проблемам техникума, города, страны, в их активной или пассивной гражданской позиции[5, с. 778].
Нельзя студента уговорить любить свой техникум, колледж, село, город или страну. Но можно создавать условия, в которых он сможет учиться, раскрывать свои способности и талант, защищать честь своей образовательной организации на олимпиадах, конкурсах, конференциях, слетах, на фестивалях и спортивных площадках. А ещё, нужно самим быть патриотом: любить свою страну открывать её возможности для себя и тех, кто тебя окружает, восхищаться её красотами и масштабами, путешествовать и делиться впечатлениями, возвращаться в любимые сердцу родные места, гордиться достижениями страны и не терять духа в трудные моменты, переживаемые ею, быть активным и инициативным в жизни своего образовательного учреждения, города, участвовать в выборах и референдумах, чтить и сохранять традиции своего народа или семьи, читать хорошие книги [6,с.3]. Об этом нужно всегда говорить со своими студентами. На это нужно всегда их ориентировать. В этом и есть источник формирования патриотизма!
Литература
- Антонова, А.Д. патриотизм в современной России: вопросы и проблемы/А.Д. Антонова, Е.С. Сафронова, М.Д. Лучникова.- Текст: непосредственный/Молодой ученый.- 2019.-№ 48 (182).-С. 296-299.
- Лыкова Т.Р. Анализ понятия «патриотизм»: Педагогический аспект // Фундаментальные исследования. – 2021. – № 11-4. – С. 778-782;
- «Патриотическое воспитание: от слов к делу»//Сборник материалов участников II Областной научно-практической конференции (ноябрь, 2023 г.)
- «Современная система образования:опыт прошлого–взгляд в будущее»// Сборник материалов II Областной научно-практической конференции (16.12.2022 г.)
- Тисленкова, И.А. Гражданско–патриотическое воспитание. — М., 2000.
